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振翅高飛

有一天,一位自然學家經過一座農場,看到雞舍裡的雞群中有一隻老鷹,於是就問農夫主人,為什麼鳥中之王會落魄到與雞群為伍的地步。農場主人說:「因為我一直餵牠吃雞飼料,把牠訓練成一隻雞,所以牠一直都不會飛,牠的一舉一動根本就是隻雞,而且也不再認為自己是一隻老鷹了。」 那位自然學家說:「不過,牠到底還是一隻老鷹,應該一教就會的。」 經過一番討論之後,兩個人終於同意試試看是否可行。自然學家輕輕的把老鷹放在手臂上,然後說:「你屬於藍天而不是大地,張開翅膀飛翔吧!」可是那隻老鷹有點疑惑,因為牠不知道自己是誰。然後牠看到雞群在地上啄食,於是又跳下去與牠們作伴了。自然學家不死心,又把老鷹帶到屋頂上慫恿牠飛。他說:「你是一隻老鷹,張開翅膀飛翔吧!」可是老鷹對牠的不明身份和這個陌生的世界感到恐懼,於是又跳到地上去啄食了。到了第三天,自然學家起了個大早,把老鷹帶到高山上。他把鳥中之王高舉在頭上,再次鼓勵他說:「你是一隻老鷹,屬於藍天和大地,張開翅膀飛翔吧!」老鷹回頭看了看遠方的農場,再看了看天空。但還是沒有飛。自然學家把牠舉起來向著太陽。接著,奇蹟發生了,老鷹的身子開始顫抖了起來,然後慢慢地張開翅膀。最後,發出了勝利的叫聲,衝向了天際。

故事中的老鷹就是我們的真實本性,富有無限的能力和潛力。雞群則代表那顆被世俗的恐懼和限制所束縛的心靈,以及旁人加諸在我們身上,而我們也默認的無形限制。

我們也曾像那隻老鷹一樣,因為模糊的身份而蒙受痛苦。我們屈服在心靈的健忘症之下,忘記了萬物之靈的本性。雖然這種情形不會改變我們原本的面貌,卻使我們的行為失去了應有的創造力和力量;像是一個不該發生在上帝子民身上的無解謎題。

因此,在驚醒的過程中,我們的目標並不在於改變自己,而是要回歸我們的本性。你是雞還是老鷹呢?你天生注定是要在地上啄食,還是在天空中翱翔呢?你的答案決定了你的命運。

吃虧

有兩個小學生,為了打羽毛球,把學校禮堂的一百多張長凳搬開,打完球再歸位,同學都笑他們笨,後來他們卻成了羽毛球國手。其實不怕麻煩,可以實現夢想。

有一個人,早上出門,後面車子煞車不及撞上來,對方急忙下車向他賠罪,他想:「一點小擦撞,大家都在趕時間,人沒事就好!」回家後,發現保險桿已經搖搖欲墜。朋友說:「你真笨,應該抄下他的車號。」他說:「事情過去就算了。」過幾天,他接到保險公司的理賠通知,原來對方早已記下他的車號。其實不計較,可以得到公平對待。

有一個人,常常託同事幫她買早點,她總是給三十元,買一塊她常吃的麵包,有一天這位男同事休假,她自己跑去買麵包才發現,她買的麵包早已漲價成三十五元。從此以後,她都會多看他一眼,沒多久,公司流傳了一段佳話「五塊錢買一個老婆。」其實吃虧,可以獲得好感。

從小聽到大的故事「龜兔賽跑」,總是以為;現實生活裏,絕對不會有人像兔子般,因為貪睡而輸給烏龜。長大後漸漸發現「其實有成就的人,不是靠能力而是靠努力」。

有些人的成就,是你的十倍、百倍、千倍、萬倍,但是他的能力卻不一定是你的十倍、百倍、千倍、萬倍。不是他比你聰明,而是他笨笨的,去做一些你所不願去做的事。

生命的反射

有一個小男孩跟他的父親走在山中,小男孩不小心跌倒了,忍不住痛得大叫了一聲「哇……喔!」,但是令他吃驚的是:他聽到了一個聲音從山中的某處傳出來,重複他的聲音「哇……喔!」。他很好奇的大聲問「你是誰?」,結果他得到的答案也是「你是誰?」,小男孩生氣了,大聲地吼著「膽小鬼!」,這一次得到的答案也是「膽小鬼!」。

他很好奇的問他父親 :「到底怎麼回事啊?」,父親笑笑地跟兒子說:「兒子啊,注意聽喔!」。父親大吼了一聲「我欽佩你!」,有個聲音也回應著「我欽佩你!」。同樣的,父親再一次大聲的說「你是冠軍!」,這個聲音也回答「你是冠軍!」,小男孩感到非常的訝異,但又不解。

此時父親向小男孩解釋說 :「一般人們稱這是回音, 但實際上這是生命,你所說的、做的每一件事,最後都會回應到你身上,我們的生命就是很簡單的回應我們所做過的事。」

尊重與包容

有一天,一名大學教授到一個落後鄉村游山玩水,他僱了一艘小船遊江,當船開動後,

教授問船夫:『你會數學嗎?』
船夫回答:『先生,我不會。』

教授又問船夫:『你會物理嗎?』
船夫回答:『物理?我不會。』
教授又問船夫:『那你會用電腦嗎?』
船夫回答:『對不起,我不會。』
教授聽後搖搖頭說道﹕『你不會數學,人生目的已失去六分之二;
不會物理,人生目的又失去六分之一;
不會用電腦,人生目的又失去六分之一;你的人生目的總共失去六分之四…』
說到這兒,天空忽然飄來大片黑雲,隨後吹來強風,眼看暴風雨就要來到,
船夫問教授:『先生,你會游泳嗎?』
教授愣一愣答道:『不會。沒學過。』
船夫搖搖頭說道:『那你人生目的快要失去六分之六了…』
【啟示】
有些人就是喜歡拿自己的標準來衡量他人,就像故事中的教授,他是數理方面的專家,便認為數學、物理、電腦是極為重要的,如果不能瞭解這些學問,人生似乎沒什麼意義了(這也是一種『專家心態』)。
對船夫來說,會不會這些有什麼關係,最重要的應該是「活」下去的能力,在緊要關頭,教授擁有的專長數學、物理、電腦等一切都沒用了,只有會游泳才能保命。命都沒了,還談什麼人生目的?
不要小看其他人,更別一味用「我」的標準做為對錯、好壞的標準。或許這位員工雖然不夠機靈、缺乏創意,但他做事不計較、不用心機;或許那位員工可能表達能力不好,可是他執著認真、實事求是。
我的「優點」他沒有,可別忘了,他的優點我也欠缺啊!

鑰匙帶了沒

數年來,每天早上我總習慣在女兒出門上學時,追上一句:「鑰匙帶了沒?」女兒偶爾也會不耐煩地說:「怎麼每天都重複同一句話?」

有一次因為出差,清早便摸黑出了門,當晚九點多回到家時,赫然發現女兒背著書包坐在樓梯口。問她為什麼不進門,她眼眶一紅,無限委屈地說:「我忘了帶鑰匙。」

有天晚上她膩在我身邊說:「媽媽,今天早上您忘了一句話。」

「什麼話?」

「鑰匙帶了沒?」

「妳不是覺得很煩嗎?」

「以前是有一點啦!不過自從上次被鎖在門外後,我覺得您的叮嚀很管用。尤其,最近同學安安的媽媽去世,更讓我覺得能天天聽到媽媽的聲音,很幸福。」

安安是個寄宿生,她媽媽每晚定時打電話到宿舍查勤,安安常抱怨媽媽囉嗦。沒想到媽媽在一場車禍中傷重不治,從此九點半的電話成了絕響。有一陣子,每到晚上九點半,安安都會在電話旁踱步,期待媽媽的電話再響起。

講完這件事,女兒突然緊貼著我說:「媽媽,您一定要記得天天叫我帶鑰匙喔!」

現代父母都太在乎孩子的感覺,不但事必躬親,還竭盡所能地滿足孩子的需求。「匱乏」兩字對這一代的孩子而言,似乎已是較難領會的感覺,他們習慣當一個消費者,常常抱怨「我所沒有的」,而不會感念「我所擁有的」。

我突然領悟到,偶爾也要讓孩子有所匱乏;相信他們在匱乏中,將學會珍惜周遭唾手可得、卻又輕易被忽視的東西。